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以(yi)“不停學”之名,行提前教(jiao)學和假期(qi)補(bu)課之實,不僅(jin)給仍處于假期(qi)中的學生增加額外負擔,導(dao)致新(xin)的焦慮,也讓“停課不停學”的內涵被曲解,背(bei)離了假期(qi)定位和政(zheng)策(ce)初衷

為阻斷疫情(qing)向校園蔓延,教(jiao)育(yu)部要求2020年春季學期(qi)延期(qi)開學,並(bing)提出利用網絡平jiao)  巴?尾煌Q?薄8韉di)、各校以(yi)及以(yi)在線教(jiao)育(yu)機(ji)構(gou)為代(dai)表的社會力量紛紛響(xiang)應(ying),一(yi)些學校陸續開展(zhan)網上(shang)教(jiao)學,多家(jia)yi)諳囈jiao)育(yu)機(ji)構(gou)上(shang)線免費課程。

“停課不停學”對保障正常教(jiao)學秩序和維護社會穩定意義(yi)重大,但(dan)也要防止(zhi)落實和執(zhi)行過程中的異化和走偏(pian)。有一(yi)線教(jiao)師反饋,個別學校超前講授,以(yi)“不停學”之名,行提前教(jiao)學和假期(qi)補(bu)課之實;個別在線教(jiao)育(yu)機(ji)構(gou)和平jiao)ㄌ崆吧shang)線新(xin)學期(qi)學習(xi)資shi)矗 yi)免費公益(yi)之名,行市場推廣之實,不僅(jin)給仍處于假期(qi)中的學生增加額外負擔,導(dao)致新(xin)的“教(jiao)育(yu)焦慮”,也讓“停課不停學”的內涵被曲解,背(bei)離了假期(qi)定位和政(zheng)策(ce)初衷。

如今,部分省份已將開學時間延ying)僦月1日之後(hou),面(mian)對延ying)?募倨qi),盡快明確(que)“停課不停學”的科學內涵,杜(du)絕亂象,確(que)保“停課不停學”好經不被念歪(wai),已成(cheng)當務之急。

首先,要嚴格遵守假期(qi)規定,確(que)保假期(qi)屬性。嚴格意義(yi)來講,只(zhi)要各地(di)沒有宣(xuan)布正式開學,就仍處于假期(qi)當中,相關教(jiao)學安排,特別是義(yi)務教(jiao)育(yu)階段的教(jiao)學安排就需符合假期(qi)定位。個別學校把(ba)疫情(qing)期(qi)間看成(cheng)“彎道(dao)超車(che)”的機(ji)會,在原有寒假作業基礎上(shang)布置新(xin)的在線學習(xi)內容(rong),還有一(yi)些家(jia)長要求孩子大量學習(xi)在線教(jiao)育(yu)機(ji)構(gou)提供的免費學科ping)囁緯蹋 莢諞yi)定程度上(shang)給學生增加了額外負擔。從這(zhe)個角度來說(shuo),日前發生的小學生“組(zu)團(tuan)”bei)yi)些在線教(jiao)育(yu)平jiao) 凸?ju)打“1星(xing)差(cha)評(ping)”,留言(yan)“還我假期(qi)”就不難理解了。

其次(ci),要明確(que)“不停學”究竟該“ba)?筆裁礎span class="m2o-tip-space" style="position: absolute; margin: 0px; padding: 0px; width: 1px; height: 1px; visibility: hidden; writing-mode: horizontal-tb; text-orientation: mixed;">因為疫情(qing),這(zhe)個假期(qi)承載了特殊而厚重的教(jiao)育(yu)使命。在寒假和延期(qi)開學階段,廣大教(jiao)師、機(ji)構(gou)應(ying)以(yi)身心健康為核(he)心倡導(dao)對學生進行生命教(jiao)育(yu)、科學教(jiao)育(yu)、健康教(jiao)育(yu)、藝術教(jiao)育(yu)等(deng),通過引導(dao)學生自(zi)主閱讀、自(zi)主鍛煉、自(zi)主勞動、自(zi)主探究,實現(xian)更有價值(zhi)的自(zi)主成(cheng)長。

當然,也要避免“停課不停學”形式化、簡單化。有基層老(lao)師反映(ying),個別學校要求老(lao)師在假期(qi)中每(mei)天給學生在線布置任務、監(jian)督學習(xi),還有個別學校要求全(quan)體教(jiao)師錄制視頻課程,無(wu)論適合與否、擅長于否,這(zhe)都有過猶不及之嫌yin)!巴?尾煌Q?斃杞卸?閔杓ji)和科學部署,何時開始網上(shang)學習(xi)、甄選怎樣的網絡課程內容(rong)、如何進行優質資shi)湊zheng)合、推送,對相關技術平jiao)ㄓ胂低辰繡嘌。 夾枰﹦jiao)育(yu)部門(men)科學設計(ji)、嚴謹推進。

每(mei)臨大事有靜氣,教(jiao)育(yu)尤是如此。我們期(qi)待,在這(zhe)個特殊的假期(qi),更多學校、在線教(jiao)育(yu)機(ji)構(gou)、家(jia)長能保持(chi)一(yi)份靜氣與定力,讓教(jiao)育(yu)能始終沿著情(qing)懷(huai)、溫度的方向穩健前行。這(zhe)不僅(jin)是學生之需,也是未(wei)來之需,國家(jia)和民族之需。(趙婀娜(na))

責任編輯︰黃瑞(rui)

審(shen)核(he)︰任建剛(gang)

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